Візерунки, створювані по клітинках, часто використовуються педагогами для занять з дошкільнятами. Малювання таких картинок не тільки розвиває дрібну моторику, безпосередньо впливає на фізичний і розумовий розвиток підростаючого людини, але і сприяє зняттю нервової напруги, а також розкриттю творчого потенціалу дитини.
За умови правильної організації уроків, створювати складні зображення по клітинам юний художник зможе вже через 2-4 тижні регулярних занять.
Візерунок по клітинках як метод розвитку дрібної моторики
Візерунок по клітинках (для дошкільнят заняття повинні будуватися за тією ж схемою, що і уроки для дорослих, але з використанням більш простих зображень), які використовуються для розвитку дрібної моторики у дітей молодшого і середнього віку, повинні складатися з простих елементів (пряма, діагональ і так далі), присутніх в исходнике у великій кількості.
Завдання для юних художників у даному випадку формулюється як необхідність точного копіювання вихідного зображення з наступним промальовуванням декількох копій в одному ряду на робочій площині. Незважаючи на видиму простоту завдання створити точну копію картинки по клітинам дітям вдається тільки через 1-2 заняття.
Найпростішими варіантами малюнків, призначених для розвитку дрібної моторики, є:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Намалювати квадрат, обвівши рівну кількість клітин з чотирьох сторін.
2. З кожного кута вивести по діагоналі до центру. Діагоналі повинні бути рівними по своїй довжині між собою. 3. З’єднати крайні точки діагоналей, намалювавши всередині основної фігури ще один квадрат. 4. Точками позначити середини граней кожної сторони внутрішнього квадрата. 5. З’єднати середини граней прямими лініями, намалювавши таким чином ромб всередині квадрата. 6. Повторно промальовувати контур об’єктів, зробивши його більш виразним. |
 |
1. Намалювати квадрат, обвівши рівну кількість клітин з чотирьох сторін.
2. З двох верхніх кутів вивести діагоналі до центру. З’єднати крайні точки ліній між собою горизонтальною прямою. 3. З крайніх точок горизонталі вивести вниз однакові вертикалі, після чого з’єднати їх між собою діагоналями, спрямованими один до одного. 4. З точки перетину ліній вивести вниз вертикаль так, щоб її крайня точка розташовувалася на нижній межі основної фігури. 5. Праворуч і ліворуч від точки перетину вертикалі за кордоном квадрата домалювати по невеликому трикутнику. |
З якого віку вчити дітей малювання по клітинках?
Конкретних рекомендацій, пов’язаних з найбільш оптимальним віком для навчання дитини малювання по клітинках, не існує. Батькам і педагогам слід орієнтуватися на інтереси юного художника, особливості його розвитку, а також стан нервової системи і психіки. В абсолютній більшості випадків займатися даним видом образотворчого мистецтва дитина готовий у віці 4-5 років.
Просування навички малювання від простого до складного
Візерунок по клітинках (для дошкільнят оптимальною тривалістю заняття одним видом діяльності вважається 20-30 хв), як і інші малюнки, слід вчитися створювати поетапно, починаючи з найпростіших зображень.
Такий підхід допоможе дитині освоїти базові навички образотворчого мистецтва, а також, завдяки першим успіхам, закріпити віру в свої сили і бажання вдосконалюватися в цій сфері.
Якщо проігнорувати поступове просування дитячого навички малювання від простого до складного, можна не тільки зіткнутися з відкритим опором виконувати завдання з боку юного художника, але і спровокувати його відсторонення від занять образотворчим мистецтвом в цілому.
Організовувати уроки малювання по клітинам для дошкільнят слід так:
- Копіювання найпростіших зображень – 2-3 заняття.
- Копіювання зображень із проговариванием алгоритму створення картинки – 2-3 заняття.
- Створення простих зображень під диктовку алгоритму – 3-4 заняття.
- Створення складних зображень під диктовку алгоритму – 3-4 заняття.
- Самостійна розробка алгоритму для промальовування обраної картинки.
Інструменти та матеріали для творчості
Для створення малюнка по клітинках дитині потрібно:
- аркуші щільного паперу або картону, разлинованные в клітку (при відсутності такої паперу, намалювати клітку на робочій площині можна самостійно, використовуючи трафарети або лінійку з простим олівцем);
Щоб малювати візерунки по клітинках для дошкільнят, потрібні аркуші в клітинку.
- набір олівців або маркер (олівці зручні тим, що дозволяють своєчасно скорегувати помилково намальовані лінії. Маркер рекомендується використовувати, якщо робоча площина була розкреслена від руки за допомогою простого олівця);
- початкове зображення або алгоритм створення картинки (якщо дитина займається самостійно);
- другорядні канцелярське приладдя (наприклад, лінійка, гумка, кольорові олівці, циркуль, точилка і так далі).
Якими можуть бути клітинні візерунки?
Візерунок по клітинках (для дошкільнят цікаво буде малювати картинки із зображеннями відомих об’єктів) можуть використовуватися в промальовуванні:
- найпростіших ланцюжків з геометричних елементів (зазвичай використовуються в декорі записних книжок, зошитів або особистих щоденників);
- обрисів людей;
- фігур живих істот (тварин, птахів);
- обрисів іграшок;
- малюнків героїв мультиплікаційних фільмів.
Ідеї красивих візерунків для срисовывания в зошит
Простими малюнками по клітинам, які використовуються для прикраси особистого щоденника або зошити, є:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. З верхньої межі робочої площини вивести 2 вертикальні лінії, довжиною 3 клітини.
2. З крайніх точок прямих вивести по діагоналі, аналогічного розміру, направивши лінії в правий нижній кут. 3. З крайніх точок діагоналей вивести 2 вертикальні лінії вниз. Довжина вертикалей – 3 клітини. 4. Продовжити візерунок, намалювавши 2 діагональні паралелі, спрямовані в лівий нижній кут. Довжина ліній – 3 клітини. 5. Повторити п. 1-4, досягнувши необхідної довжини візерунка. 6. При бажанні, розфарбувати зображення. |
 |
1. З верхньої межі робочої площини вивести 5 вертикальних прямих, довжиною 1 клітина.
2. Подовжити 4 перші вертикалі, домалювавши до їх крайніх точках діагоналі (довжина – 1 кл.), спрямувавши їх у правий нижній кут. 3. З крайньої точки першої праворуч вертикалі вивести діагональ такої ж довжини, направивши її в лівий нижній кут. 4. Продовжити візерунок, домалювавши до кожної точки по вертикальній лінії, довжина якої повинна бути не більше 1 кл. 5. Повторювати п. 2 – 4, поки візерунок не набуде потрібного розміру. 6. Розфарбувати малюнок так, щоб створювалася ілюзія того, що смуги переплітаються між собою. |
Легкі варіанти для дошкільнят з покроковим описом
Починати навчання дошкільнят малюванню по клітинам слід з найпростіших зображень:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Знайти початкову точку, в центрі використовуваного паперу.
2. Намалювати малюнок по інструкції: 5 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 7 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 5 кл. вгору, 7 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 4 кл. вліво. 3. Відступити від контуру фігури 1 клітку, після чого продублювати вихідні лінії. 4. Від внутрішнього контуру відступити ще 1 клітку, після чого знову намалювати його точну копію. 5. Розфарбувати шматок кавуна, зробивши кожен з його шарів різнобарвним. |
 |
1. Визначити вихідну точку у верхній частині робочої площини.
2. Намалювати малюнок по інструкції: 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, повторити комбінацію «1 кл. вниз і 1 кл. праворуч» 9 раз, повторити комбінацію «1 кл. вгору і 1 кл. праворуч» 8 разів, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 11 ко=л. вліво. 3. З допомогою зафарбовування декількох рядів клітин всередині контуру (межі зображеного каменю) основної фігури, створити ілюзію об’ємності намальованого кристала. |
Більш складні і незвичайні візерунки
Візерунок по клітинках (для дошкільнят заняття буде цікавіше, якщо надавати дітям шанс самостійно вибирати зображення, над створенням яких вони будуть працювати протягом уроку), що відрізняються підвищеною складністю, можуть бути представлені зображеннями людей, тварин іграшок і так далі.
Птахи
Намалювати птахів з кліток можна так:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Визначити вихідну точку у верхній частині робочої площини в центрі.
2. Створити малюнок за схемою: 10 кл. вниз, 9 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. віз, 3 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 7 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 5 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. вліво, 5 кл. вгору, 4 кл. праворуч,1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 8 кл. вгору, 6 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. вліво, 3 кл. вгору, 3 кл. вліво, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво. 3. Розфарбувати малюнок, при необхідності, деталізуючи його з допомогою дорисовка кордонів контуру дзьоба, ніг та очей гусака. |
 |
1. Визначити вихідну точку у верхній частині робочої площини.
2. Намалювати малюнок за схемою: 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 3 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 8 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 5 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 4 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 4 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 4 кл. вліво. 3. Деталізувати зображення, домалювавши качці дзьоб і очей. |
Риби
Малювати по клітинках рибу можна так:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Визначити початкову точку у верхній частині робочої площини.
2. Створити зображення за схемою: 2 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. вліво, повторити комбінацію «1 кл. вниз і 1 кл. вліво» 3 рази, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 8 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 л. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. вліво, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 3 кл. вгору, 2 кл. вліво, 2 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. вліво, 2 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. вліво, 2 кл. вгору, 9 кл. вліво. 3. Деталізувати зображення, домалювавши акулі очей. |
 |
1. Визначити початкову точку в середині робочої площини.
2. Намалювати рибу за схемою: 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 5 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 4 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 3 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 3 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 5 кл. вліво. 3. Деталізувати малюнок, домалювавши рибі луску, зябра і очі. |
Тварини
Візерунки, створювані по клітинках, можуть використовуватися дошкільниками в якості похідних деталей для промальовування зображення тварин:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Знайти початкову точку для подальшої промальовування зображення.
2. Намалювати їжака за схемою: 2 кл. вниз, 2 кл. вліво, 4 кл. вниз, 2 кл. вліво, 2 кл. вниз, 2 кл. вліво, 2 кл. вниз, 20 кл. праворуч, 6 кл. вгору, 2 кл. вліво, 2 кл. вгору, 2 кл. вліво, 2 кл. вгору, 10 кл. вліво. 3. Деталізувати зображенням, домалювавши їжаку очей, ніс і позначивши контур шкури з голками. |
 |
1. Позначити початкову точку у верхній частині робочої площини.
2. Намалювати кішку за схемою: 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 5 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 5 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 5 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 5 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. вліво. 3. Деталізувати картинку, домалювавши коту вуха, ніс, рот і очі. 4. Розфарбувати малюнок. |
Комахи
Намалювати комах по клітинках можна так:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Позначити початкову точку в середині робочої площини.
2. Намалювати метелика за схемою: 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору. 3. Розфарбувати метелика в яскраві кольори. |
 |
1. Знайти початкову точку у верхній частині використовуваного паперу.
2. Намалювати бджолу за схемою: 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 5 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 5 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 5 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. вліво, 2 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 3 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. вліво, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. вліво. 3. Деталізувати зображення, домалювавши бджолі очі і крила. 4. Розфарбувати малюнок. |
Флористика
Намалювати квіти по клітинам можна так:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Визначити початкову точку, розташовану впритул до верхньої межі робочої площини.
2. Намалювати квітку за схемою: 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 3 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 3 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. вліво, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. вліво. 3. Деталізувати малюнок, після чого розфарбувати його яскравими фарбами. |
 |
1. Знайти початкову точку у верхній частині робочої площини.
2. Намалювати квітку за схемою: 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вгору, 2 кл. вліво. 3. Деталізувати зображення, домалювавши стебло і траву. 4. Розфарбувати картинку. |
Іграшки
Малювати іграшки по клітинках рекомендується так:
| Варіант малюнка | Поетапний спосіб його створення |
 |
1. Знайти початкову точку у верхній точці робочої площини.
2. Намалювати малюнок за схемою: 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 2 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 5 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 7 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 5 кл. праворуч, 1 кл. вниз, повторити комбінацію «1 кл. вліво і 1 кл. вниз» 4 рази, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 3 кл. праворуч, 4 кл. вниз, 4 кл. праворуч, 4 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, повторити комбінацію «1 кл. вліво і 1 кл. вгору» 4 рази, 5 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 7 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 5 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 6 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. вліво. |
Візерункові кіски
Найпростішим способом намалювати косичку вважається:
- З верхньої межі використовуваного паперу вивести 3 вертикальні лінії, довжиною 1 кл.
- З 2 і 3 лінії вивести діагоналі, спрямовані в лівий нижній кут, а з правої дзеркальну діагональ.
- З 1 і 2 лінії вивести вертикалі, а з 3 – діагональ, спрямовану в правий нижній кут.
- Повторювати вищенаведені пункти до утворення узорной кіски необхідної довжини.
Людські фігурки
Найбільш часто дошкільнята при отриманні завдання намалювати по клітинках людини, малюють портрет вікінга:
- Визначити вихідну точку, розташувавши її в правому верхньому куті робочої площини.
- Намалювати малюнок за схемою: 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 7 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 3 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 2 кл. вниз, 1 кл. вліво, 4 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. вліво, 6 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 3 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз (повторити останні 2 кроку 3 рази), 5 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 3 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 2 кл. праворуч, 1 кл. вгору, повторити комбінацію «1 кл. праворуч, 1 кл. вгору» 3 рази, 1 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. праворуч, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 4 кл. вгору, 1 кл. вліво, 1 кл. вгору, 1 кл. вліво, 4 кл. вгору, 1 кл. вліво, 2 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 3 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 7 кл. вгору, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, 2 кл. вліво, повторити комбінацію «1 кл. вниз і 1 кл. вліво» 5 разів, 1 кл. вгору, 14 кл. праворуч, 1 кл. вниз, 1 кл. праворуч, 1 кл. вгору, повторити комбінацію «1 кл. вліво і 1 кл. вгору» 4 рази, 2 кл. вліво.
- Деталізувати малюнок, домалювавши обличчя людині, а також позначивши кордон його бороди і каски.
Візерунки, намальовані дошкільниками по клітинках, можуть використовуватися не тільки для прикраси зошитів, блокнотів або особистих щоденників. При якісному виконанні дитяча робота буде доречно виглядати в декорі житлового приміщення (дитячої кімнати) або спеціального комерційного приміщення вузького призначення (наприклад, в ігровому центрі).
Відео про малюванні по клітинам
Як намалювати зайчика по клітинках:
