З жакардовим візерунком
Щоб зв’язати жакардову жилетку для хлопчиків, віком 3 місяці/6 місяців/1 г/2 г знадобиться 2 мотка світло-бежевою і по1 мотку сірого, фіолетового і білої пряжі. Її складу – 40% вовни, по 30% поліаміду і акрилу (в 50 м — 125 м). Роботу виконувати спицями № 3/3,5. Для застібки підібрати 5 гудзиків середньої величини.
Застосовуються візерунки:
- гумка 1х1 на в’язальних голках № 3;
- лицьове джерсі (поперемінно осіб. р ізн. р.);
- жакардовий малюнок на стрижнях № 3,5 плести лицьовим полотном по рахункової інструкції для певного розміру.
Щільність зразка для жаккарда: в 10х10 см – 25 п. і 26 р. на спицях № 3,5.
Порядок оформлення:
- Для спинки на в’язальних голках № 3 зробити набір 59/65/69/77 п. світло-бежевою пряжею і плести 2 см гумкою. Потім перекинути роботу на стрижні № 3,5 і продовжувати роботу жакардовим малюнком. Пройми і горловини оформити за рахункової схемою.
- Для лівої полички на спиці №3 нанизати 27/31/33/37 п. світло-бежевою ниткою і пров’язати 2 см гумкою, додавши в останньому ярусі 1 п. (тільки для самого маленького розміру). Вийде 28/31/33/37 п. Далі перейти на в’язальний інструмент № 3,5 і в’язати жаккард за рахункової інструкції, за нею ж зробити горловину і пройму.
- Права поличка в’яжеться по симетрії.
- Для 2-х планок переднього полотнища слід набрати 63/71/77/89 п. основним кольором, пров’язати 2 см гумкою і залишити осередку.
- Бейка горловини складається з 102/105/109/113 п. світло-бежевою пряжі, її оформити 2 см прогумованим візерунком і так само відкласти ланки.
- Для 2-х манжет виконати набір 85/89/95/101 п. ниткою основного кольору, сплести 1 см гумкою і залишити петлі.
- Для складання слід зшити плечові зрізи. Далі з’єднати полички і планки кетлевым швом, таким же чином прикріпити манжети і горловину.
- На лівій застібці, відступивши 1 см від кромки оформити 5 отворів для гудзиків. Нижній і верхній отвір розташувати на відстані 1 см від країв, а решту розподілити рівномірно. Петельки формують шляхом витягування горизонтальних ниток.
- У завершенні пришити гудзики.
